三傻打闹喜来坞
第一次汪洋给我推荐这部电影看的时候
以为是喜剧就没看
后来妞妞再次给我推荐了之后
还真的去找碟片
看了碟片上面的封面
真的没办法吸引到我
再次不了了之

      我曾经是一个标准意义上的差学生,和一般差学生的背影儿差不多。视野的局限使的童年不知道什么是梦想,养成的习惯让我在青春期也习惯了叛逆。这些话和电影没关系,但这个电影又让我回想起了我的学生时代,我并不是不爱学习只是受不了那种被“强奸”的感觉。
    在中国很大一部分学生不知道自己到底喜欢什么或者要做什么,也不知道什么是自己未来的目标。原因就是这个电影里抨击的这种传统硬实教育体制,这种教育方式从幼儿园开始一直到大学一直就弥漫着一种像电影里“消音器”的屁一样的味道,而在影片里昙花一现的JOY
LOBO(一开始自杀的哪个学生)也代表了太多因为这种体制而失去梦想和方向的人。也许中国的学生自杀率不像印度那么高,但没有目标和方向让大部分人似乎和死人也没有什么区别。还有很大一部分人和“消音器”也没有什么区别,评价一切的标准只有数字化的衡量,丧失了爱和责任感,生活里充满了仇恨和嫉妒。“病毒”是校长的外号,起的非常好,也非常符合这类人在社会里真正的作用,但真正的社会里似乎是无法买到兰乔牌杀毒软件。电影里有句台词说他是制造蠢货的工厂。让我一下就想起了PINK
FLOYD的《The
Wall》这个电影,表达的很到位。“病毒”被去掉了象征着古板和权威的胡子以后最终还是被兰乔的智慧和人格魅力所打动了,变成了一个开朗的怪老头。Rhunsukh
Wangdu/兰乔是一个叛逆并充满智慧的人,导演刻画让我觉得这个人已经超越了凡人的气场,更像是印度文化里对智者的阐述。“一切都好”这个咒语解决了所有困绕和阻挠着凡人的问题。但也不毫无道理,良好的心态决定了人生的命运,吸引力法则-《秘密》the
secret这个片子具体讨论过这个问题并且说的很有道理。
    这个电影很超现实,像是一个现代版的神话故事。没有过多的展现印度传统文化,却充满了印度传统哲学的内在表达。比起大部分中国泛儿外国味儿的中式电影来说真的要强太多。片子里没有“文艺青年”酷爱的艺术泛儿和装逼泛儿也没有引发什么深度的思考,单纯直接幽默向上充满了人情味儿。我很欣赏导演从开头铺垫的线索到最后一一的抖出的包袱,非常细腻且恰到好处。结尾最后的一个包袱算是特别完美的画上了整个电影理想主义的句号。
     总之我很喜欢这个电影,感觉心灵被净化了一遍,也很相信追求卓越成功自然会来到这个道理,对与错好与坏似乎都变的不在重要。虽然生活里有太多的东西一点点的在风化着每个人善良的内心,物质和利益让社会变的越来越复杂。但我相信无论是谁看了都会为之感动,包括一些为了面子说这个电影SB的“文艺青年”。电影就是电影,现实的确很残酷,但电影的魅力就是为了在残酷的现实世界里给我们带来超现实的感动。语言表达有限更多的感受只有看完以后才能体会。
    

       说实话,我对印度电影并没有很大的兴趣,首先,我觉得印度电影有点冗长,有时候的确会看不下去,其次,我多少有点受不了印度电影中的歌舞,总会给我一种很傻的感觉,最后,就是印度的帅哥和靓女都没有那么养眼啦~当然这只是之前我对印度电影一些肤浅的感受。

最近在家看电影看到影荒
在豆瓣上找剧情就按着分数的高低找
这家伙居然排名榜首
于是静下心来开始看这个电影
真不赖

     

    这部影片真的是让我眼前一亮,既搞笑又深刻,不刻意讨观众开心,也没有做作的煽情,却会发自内心的哭完又笑,笑过之后是沉思。

有着印度电影的特色 夹杂着许多的歌舞
怎么说呢 这部电影
其实也是导演和编剧想借此传达出来的一种生活意识和形态
可是不是说教式的
人物刻画的都很鲜明
里面的兰乔和校长病毒还有校长女儿还有身边好友以及模范学生消音器

    片中所塑造的人物都个性鲜明,不按牌理出牌,顶撞老师,质疑传统,完全不把成绩当回事的问题学生兰乔(Rancho),总是为了别人而活的拉杜(Raju),为了父亲而放弃自己梦想的法兰(Farhran),古板刻薄冷血的校长“病毒”,内心追求自由却被现实束缚的“病毒”的女儿,当然还有只会死记硬背的模范学生“消音器”。这些人物构建了一个社会的缩影,想想在我们身边不正是由这些人组成吗。有的为了遵循父母的意愿,不得不放弃自己的爱好与追求;有的为了改变家人的命运不得不背负起整个家庭的给予的责任;有的为了能够适应社会现实不得不追求学分变成学习的机器;有的为了爱不得不隐瞒事实,隐忍压迫的生活下去……而Rancho正是这部影片塑造出来的理想人物,他有着理想主义的乐观,有着理想主义的追求,有着理想主义的爱。他的口头语“一切都好”(Aal
izz
well),充分诠释了这种乐天派心态的关键——就算不能解决问题,至少可以平复心绪,打败恐惧,增加直面问题的勇气。他就是生活的希望。

如果我在年少几年的话
我想我会无比坚决的鄙视模范学生消音器和病毒校长吧
甚至于愤恨
可是当真正很多生活自己走过
也为梦想在一直咬牙坚持
才发现 有的时候坚持理想以及不被世俗的评价所干扰是多么的困难
才能去理解大部分的人不敢也不想去有体制意外的思想的原因
因为那会让他更加痛苦也许崩溃

    虽说这是一部励志的影片,但是影片中的幽默调侃和与情节相配合的歌舞,使得影片不局限于干巴巴的励志。自嘲也使得影片脱离了现实主义的调子,不会变成义正言辞的空洞鼓噪,人人都知道兰乔说得极对,却也都知道他那一套在现实生活中将处处碰壁。理想面对现实为什么总是撞得粉碎?这可不是简单归类为缺乏激情或充满恐惧便能解释一切的,更多的时候,再高歌“一切都好”也只不过是阿Q精神的自我麻痹。长辈的期许、同侪的压力、生存的必须、机会的稀缺,天赋的不可求、一次又一次向理想主义证明特立独行者们的悲惨命运;而死记硬背的模范学生“消音器”才是大众意义上的成功典范。这个“典范”也许毫无人格魅力,缺乏创新精神,充其量只能当个打工皇帝;但在一个贫富分化严峻,大部分人尚在为温饱奋斗的第三世界国家里,不先孕育出适合理想成长的土壤就空谈理想的实现是多么幼稚啊,那根本就是一条不成功即成仁的血路!要超越生存阻碍,披荆斩棘义无反顾地追求理想当然可歌可泣,但这其中必须跨越的灰色地带可比电影一笔带过十年的笑谈残酷得多,不一定白骨涔涔,可至少也血泪斑斑。

在结局的时候我 在想如果兰乔不是那个戏剧性的科学家的话
而仅仅是一个老师
一个能教会学生去学习去享受教育而不是视之为压力以及一种评价的老师的话
我依然可以接受
因为我相信 那样的爱以及给予所获得的会更多

    尽管电影终究是一场理想主义的美梦,但它依然触及了很多非常值得深思的社会问题,包括印度的高自杀率、人才流失、学校死记硬背的教育方法及社会分工的单一和就业选择的匮乏。印度所面对的这些社会问题和中国颇有交集,这也是为什么我这个也曾深切体会过“千军万马过独木桥”升学压力的中国观众会颇感共鸣。

电影的开始其实就抛出了一个问题
当我们出生的时候,我们的父母往往就会给我们一种身份
也就是我的孩子会成为什么什么样的人
而根本没人去问他想要什么
其实我们反问一下我们自己 在我们9年义务教育之后高中大学
你有问过自己自己真正想要的是什么?想过的是什么样的生活呢?

    影片有两处的设计是让我颇感意外的,一处是Rancho会为了Raju而去偷试卷,作为一个完美的形象,我总觉得他会拒绝这一做法,但是他们因害怕Raju会再次因社会的冷酷绝情自杀,就这样在现实面前理想终究被打败了。另一处是:一直对兰乔深恶痛绝的校长“病毒”在暴雨积水中语重心长地劝戒他“你不可能总是对的”,并留下了眼泪。一个这样冷血古板现实的人,最终还是被感化,面对理想主义的Rancho,现实也并不是那么不近人情。

而兰乔在这个影片的意义是教会我们去思考
思考教育 思考人生 思考体制
兰乔在上课的时候老师问他定义
他给予了一个大家都能理解并且生动记住的解释
可是老师并不满意 因为老师要的是定义
就是任何一个人哪怕是机器人也可以背下来的
这就是体制
可是如果有另外一种更简洁更让人接受的方式为什么我们不去接受呢
因为老师认为那是自己的权威
而权威来自于教材和从小得到的自己的老师的老师的老师给予的

    影片虽然很理想主义,但是它又不忘时刻直击现实问题,但在冷酷的现实面前,它又不忘告诉我们理想也会给我们的生活带来改观!

亚洲城,我活了一辈子  做了一辈子别人
就这么一次 让我做我自己

乔伊自杀之前唱的歌曲
正如兰乔所说:所有人都认为这是自杀可是不是这是谋杀
大家看到的事一个人放弃了自己的生命
可是看不到的是这个人放弃自己生命之前的精神压力
老师给的 父母给的 同学给的 朋友给的 社会给的 体制给予的
也许你可以说还是他不够坚强太过于脆弱 balabala如此
可是我问你
当一个病人在饥渴难耐的时候就需要那么一滴水活下来的时候
如果你不给他水会怎样
他会死
道理是一样的

我们太多的人上学 工作 做事情
不是因为热情 不是因为爱好
而是因为竞争 因为不想输给别人 因为我们接受到的教育就是
出人头地才是唯一 什么样的人是出人头地
赚多的钱 有大房子住 开大车 嫁给一个好男人
可是自己的快乐呢 幸福呢 想做的事情呢 身边的爱以及需要得到的肯定呢

兰乔教给我们
要安慰自己 All is well
有的时候我们的心也是需要安慰的 心也是会担心会恐惧的
那明天的事情今天你在恐慌又如何呢
不如索性 先稳妥自己的内心平静下来 再去寻找解决的办法和力量

追求卓越,成功就会在不经意间追上你……

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